一個學科的研究方法是其在發展過程中，經過許多研究者的不斷探索、創新、遴選、實踐、檢驗，得到研究共同體的廣泛認可才得以形成或成熟的。方法的成熟是學科成熟的標志之一。方法不僅是任何一門新興學科的基本要素，也是該學科得以發展的必備條件。俄羅斯心理語言學一直在完善自身的研究方法，從方法視角審視自身可助我們了解其學科特性。

立足語言心理實驗

心理語言學是眾多科學理論的融合。它的流派依托不同的民族文化土壤，與心理學、語言學等許多學科緊密相關。現今，心理語言學框架下不同流派的研究視角均有差異。學者們主要研究言語生成、言語理解、言語交際以及兒童言語習得等核心問題。如此一來，心理語言學流派的概念體系都是由心理學要素和語言學要素構成，其中的區別在于其理論是依托心理學還是語言學。

俄羅斯心理語言學研究方法沿襲了心理學的研究方法，同時開辟了新的方法論。心理語言學研究范式進入常規科學發展階段后，俄學者們的方法論意識不斷增強，主要有三種研究方法。

第一是內省法。內省法是自我認識的認知方法，是認識現象和規律直觀理解的關鍵點。1879年，德國心理學家馮特開辦心理學實驗室，開啟了實驗研究心理的先河。馮特及其追隨者使用的方法稱為內省法。他們認為意識是一個封閉的過程，旁人無法經歷主體自身的意識狀態，不同人不會具有完全一致的意識形象。在研究過程中，學者們發現，受試在見到刺激物之后會描述出關于客體的感覺和狀態，受試描述出的并不是客體本身，而是受客體影響產生的意識狀態。內省法是創新的產物，能夠從科學的視角研究意識。物理現象可以被人直觀觀測到，心理現象只能是經歷過該現象的人才能觀測到。

第二，自然條件觀察法。它通過直觀組織觀察結果來解釋心理現象。觀察者要預先制定計劃，需專門記錄其進程和結果。俄羅斯心理語言學者在臨床心理學、社會心理學、教育心理學、發展心理學等領域大規模使用觀察法。觀察者應在實驗現場或可加入到實驗進程中。在獲取所發生事情完整圖景和完整反映個體行為這一點上觀察法是不可替代的。觀察的對象一是言語行為，主要包括言語內容、言語連續性、言語強度等；二是非言語行為，指表情、眼神、身體、移動、距離和物理接觸等。

第三，創新聯想實驗法，聯想實驗是言語心理分析最有效的技術手段之一。給受試展示刺激詞并告知其應該回答出腦中第一批浮現的反應詞。通常每個受試給100個刺激詞，用時7—10分鐘去回答。大部分聯想實驗的反應都是在17—25歲的大學生中獲得的，一般采用母語給受試刺激詞。它涵蓋了以下三種聯想實驗：一是自由聯想實驗。受試不受詞匯反應限制，這種反應能夠對任何刺激做出詞語反應。二是定向聯想實驗。給受試固定的語法、語義類別的詞，例如形容詞搭配名詞。三是鏈式聯想實驗。讓受試立即對刺激詞做出反應，讓受試用20秒鐘說出10個不同的詞或者詞組。在聯想實驗的基礎上，俄羅斯心理語言學家編撰了《俄語聯想詞典》來直觀展示受試的意識內容。

大力拓展心理語義研究

語義研究是俄羅斯最獨具特色的語言學特點，依托語義研究，俄羅斯心理學家提出了兩種研究方法。

其一，語義微分法，其實質是根據兩級刻度的評價數據來確定詞匯語義相似。美國心理學家奧斯古德創立了該方法，俄羅斯心理學家別特連科在此基礎上總結了語義微分法的研究結果，并指出了它的發展趨向。語義微分法分為程序刻度調節和控制聯想法。語義空間是意義描寫的工具，通過分解它們在固定順序表中的含義對意義進行分析，計算與意義相符的坐標之間的距離來對它們的相似和不同之處得出判斷。它可以用來構建語義空間并開展心理語義實驗。語義空間的構建要以不同概念等級為基礎，有評測、力度、積極度三個主要因素。換言之，一種語言文化的被試可在進行要素解析時使用已有要素刻度分類結果。詞和詞組是心理語言學研究的重要對象。語義區分法是借助形容詞反義層級對應的兩級標尺，從質和量兩個角度來評價詞義。從各種概念等級中分析詞匯的多面語義空間構建轉到以小范圍概念等級為目的的個別語義空間的構建，擴展了被分析客體的描述方式。

其二，神經心理法。神經心理法具有深厚的理論基底。神經心理學中人的高級心理功能由系列要素構成，每個要素都依托大腦特定組件的運行，在整個思維體系工作中有獨特作用。心理語言學使用語言意識神經生理關聯技術，主要通過三種渠道：第一是腦造影術，主要研究大腦的腦電波活性； 第二是功能磁共振X線照相術，主要研究腦內器官的血液循環引起的神經活性；第三是核磁造影術，用于測量腦電波運行過程中磁場的參數。功能磁共振X線照相術能獲取言語活動進程中腦活動受限的信息。這種方法的缺點是研究者不可以測量腦活動出現的時間，因為血液流入腦中特定部位的時間不是立刻的，而是有一定的時差。腦造影術與這種方法正好相反，能夠測量出腦部活動出現的時間，但不可以確定腦內具體活動的地點。核磁造影術產生的時間較短，可以同時確定言語活動時腦部器官活動的時間和地點。學者們很看好這種方法的前景，借助該法可以研究語言意識的神經機制，研究語言手段刺激條件下的腦部活動。

俄羅斯心理語言學方法標新立異，首先通過對主要研究方法進行介紹、對比、分析和評介，為研究者提供研究方法的背景、基本操作步驟、主要特征、優缺點等方面的信息。其次，提高語言學研究人員的方法論意識，推廣多元方法觀。根據不同的研究目標遴選研究方法，從不同角度對語言要素進行研究，獲得不同研究成果。最后，注重對主流心理語言學研究方法產生、特點、操作步驟和應用案例的研究，為從事心理語言學的人員提供全面的方法論體系。反思不同的研究方法是我們更加客觀地、科學地評價和驗證該學科的重要理論和依據。

（本文系國家社科基金項目“中國學派背景下漢語術語學學術話語體系建構及俄譯研究”（19BYY212）階段性成果）

（作者單位：黑龍江大學俄語學院）