研究范式指一種總體的概念框架,即為某個(gè)研究群體所共享的世界觀。在概念框架之下,研究群體依據(jù)世界如何聯(lián)系起來的一系列假設(shè)展開調(diào)查研究工作。近年來,以網(wǎng)絡(luò)傳播為概念框架的研究成果層出不窮,涉及政策網(wǎng)絡(luò)、物流網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等。這些研究的共同點(diǎn)是:從網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的框架出發(fā)捕捉網(wǎng)絡(luò)傳播中的元素、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)傳播的相關(guān)研究成為學(xué)科交叉和專業(yè)融合的先鋒代表,甚至有學(xué)者認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)”是一種新的科學(xué)形態(tài)。盡管將“網(wǎng)絡(luò)傳播”認(rèn)定為學(xué)科為時(shí)尚早,但不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)傳播所包含的復(fù)雜系統(tǒng)理論邏輯已成為一種新的研究范式。

建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)傳播研究的新范式將網(wǎng)絡(luò)看作構(gòu)成世界的基本元素,而不僅僅是作為實(shí)物和形態(tài)的網(wǎng)絡(luò),如互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)、物流網(wǎng)等。這就需要進(jìn)一步打破傳統(tǒng)的學(xué)科邊界、知識(shí)邊界和方法邊界,而把這些分野看作知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的互聯(lián)。作為研究范式創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)傳播用知識(shí)鏈條彌合了代表現(xiàn)代性和專門化的學(xué)科研究的知識(shí)溝。值得注意的是,“網(wǎng)絡(luò)傳播的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”橫亙于社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)之間,在計(jì)算機(jī)科學(xué)、生物科學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、語言學(xué)、新聞傳播學(xué)等多個(gè)學(xué)科中引發(fā)了研究熱。其中不乏對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳播研究范式的反思性研究。這些挑戰(zhàn)包括:第一,文本網(wǎng)絡(luò)的定性分析遭遇算法失靈;第二,聯(lián)結(jié)微觀個(gè)體與宏觀社會(huì)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法遭遇規(guī)模陷阱;第三,網(wǎng)絡(luò)空間的動(dòng)態(tài)研究存在時(shí)間滯后缺陷。

網(wǎng)絡(luò)傳播的研究范式往往涉及對(duì)于定性和定量研究方法的綜合應(yīng)用,對(duì)于研究方法的平衡又凸顯了網(wǎng)絡(luò)傳播研究的不同層次和若干對(duì)突出的矛盾。這些矛盾構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)傳播研究的 “知識(shí)格局”,可將其概括為四個(gè)主要的研究視角:一是宏觀的網(wǎng)絡(luò)傳播系統(tǒng)與微觀的網(wǎng)絡(luò)傳播個(gè)體;二是宏觀的網(wǎng)絡(luò)傳播效果與微觀的網(wǎng)絡(luò)傳播功能;三是宏觀的傳播制度網(wǎng)絡(luò)與微觀的傳播主體網(wǎng)絡(luò);四是宏觀的網(wǎng)絡(luò)傳播結(jié)構(gòu)與微觀的傳播網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)。但不論研究視角為何,網(wǎng)絡(luò)傳播研究范式的瓶頸在于:探尋一種協(xié)調(diào)微觀與宏觀張力的網(wǎng)絡(luò)傳播研究新范式。這就使得網(wǎng)絡(luò)傳播的研究范式產(chǎn)生了進(jìn)一步創(chuàng)新的需要。

推進(jìn)學(xué)科、知識(shí)和方法的創(chuàng)新

創(chuàng)新將演進(jìn)看作是人們探索適應(yīng)的過程,以創(chuàng)新為主導(dǎo)的知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)最終將形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此,網(wǎng)絡(luò)傳播研究范式的演進(jìn)路徑必須是制度創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新相適應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)傳播功能與效果彼此牽制、網(wǎng)絡(luò)中的個(gè)體與系統(tǒng)互相制衡的過程。網(wǎng)絡(luò)傳播研究范式的演進(jìn)趨勢(shì)取決于網(wǎng)絡(luò)傳播研究在學(xué)科、知識(shí)、方法三個(gè)方面的創(chuàng)新。首先,社會(huì)科學(xué)成為網(wǎng)絡(luò)傳播研究創(chuàng)新的新動(dòng)力,促進(jìn)了學(xué)科融合。其次,開發(fā)隱性知識(shí)成為網(wǎng)絡(luò)傳播研究創(chuàng)新的新路徑,促成了知識(shí)融合。再次,描摹靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)傳播需要結(jié)合經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證與理論建構(gòu),促成了數(shù)學(xué)模型和社會(huì)理論的研究方法融合。

通過考察網(wǎng)絡(luò)傳播的研究范式在政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科中的適用案例可以發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)傳播的研究范式創(chuàng)新路徑代表了知識(shí)的去專業(yè)化趨勢(shì)。以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)(Innovation Network)的傳播研究為例,該研究基于行動(dòng)主體及其交互模式的行為理論將經(jīng)濟(jì)理論與網(wǎng)絡(luò)傳播聯(lián)系起來,并將信息互惠、社群認(rèn)同等網(wǎng)絡(luò)傳播的有關(guān)概念作為研究考察的主要變量,從而使得網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)所謂主流經(jīng)濟(jì)學(xué)形成了重要的理論補(bǔ)充。首先,傳統(tǒng)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的個(gè)人主義原則表明,行動(dòng)者不受群體或社會(huì)中其他行動(dòng)者信息傳播的影響。相比之下,網(wǎng)絡(luò)傳播則明確地考慮了行為—互動(dòng)關(guān)系,還原了“活的”社會(huì)場(chǎng)景。其次,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為經(jīng)濟(jì)行為幾乎總是理性的,而理性在人際傳播情境中是一個(gè)不確定值,從而避免了過于簡(jiǎn)單化的理論概括。再次,網(wǎng)絡(luò)傳播研究范式認(rèn)為社會(huì)結(jié)構(gòu)對(duì)若干個(gè)體的行為產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)影響,為研究結(jié)果提供了可預(yù)測(cè)性。

總之,網(wǎng)絡(luò)傳播研究屬于被稱為復(fù)雜性理論的科學(xué)領(lǐng)域的一部分。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)傳播研究往往忽視或簡(jiǎn)化了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的互動(dòng)關(guān)系及其行為,需要更多關(guān)于“動(dòng)態(tài)過程的本質(zhì)”的知識(shí)。了解這些過程意味著我們必須超越對(duì)靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)傳播的分析。未來的網(wǎng)絡(luò)傳播研究需要理解催生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的微觀社會(huì)機(jī)制,探索動(dòng)態(tài)視角下的傳播網(wǎng)絡(luò)變化規(guī)律,生成網(wǎng)絡(luò)傳播研究范式新的創(chuàng)新路徑。

(本文系教育部人文社科青年基金項(xiàng)目“公共傳播視域下的城市社區(qū)協(xié)同治理效果研究”(19YJC860010)階段性成果)

(作者單位:湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院新聞與傳播學(xué)院)