從審美的角度來看，審美主體越是熟悉審美客體，不但不能增加美感，有時反而能夠產生對美感的消解性。

熟悉感對審美主體的心理影響

熟悉感是指主體對比較熟悉的事物所產生的心理感受。從審美主體的角度來看，審美主體對審美對象熟悉的程度直接影響主體的審美感受。一般而言，主體對審美對象越熟悉，美感程度有時越低；主體對審美對象越陌生，美感程度有可能反而越高。

在審美過程中，我們第一次看到浩瀚的大海、茫茫的雪原或千里戈壁時，這些特殊的審美客體給我們強烈的視覺刺激，使我們產生特殊的心理感受，比如突兀感、驚奇感、震驚感等美感。但是，人們如果生活在這些環境，就不再會產生這么強烈的感受，就會逐漸習以為常，甚至熟視無睹。漁民在浩瀚的大海捕魚，習慣了大海的波濤，面對遼闊的海洋，未必產生對大海的美感；而內陸地區的人們第一次看到大海時，大多非常欣喜、激動，甚至產生美感。東北地區的居民適應了冬天的嚴寒，面對茫茫的林海雪原也未必產生美感；而熱帶地區的人們第一次看到茫茫的林海雪原，就會被冰天雪地的情景所折服，在驚奇中產生特定的美感。

關于熟悉感對美感的消解性，蘇聯文學批評家什克洛夫斯基在1914年的論文《詞語的復活》中，闡述了對語言自動化現象的觀察與思考。什克洛夫斯基認為，如果我們注意觀察一下人類心理感受的一般規律的話，就會發現，一件事物被感受若干次后感受過程便開始進入無意識的“自動化”領域，這時候事物就會“枯萎”，也就是說不能引起人們足夠的注意力。他提出了藝術陌生化的觀點，并影響了布萊希特的戲劇理論。布萊希特為了增加戲劇藝術的陌生化效果，主張增加戲劇內容對觀眾的新鮮感。在劇本創作上，他善于運用異國模糊的時空背景，以達到觀眾與劇情間的疏離效果。楊向榮認為，“布萊希特確實是在 1935 年的莫斯科之行后才提出陌生化的，而什克洛夫斯基早在1919 年就已有此提法。布萊希特與什克洛夫斯基的理論在美學內涵上有著許多相似處，什克洛夫斯基的理論在一定程度上應該是影響了布萊希特，而不僅僅只是一種巧合”。由此可見，在戲劇欣賞過程中，熟悉感也會在較大程度上影響觀眾的美感程度。

熟悉感消解美感的原因

熟悉感對美感的消解性，是指審美主體在審美的時候，主體越是熟悉審美的對象，就越會降低對事物的美感，即對美的事物的熟悉程度客觀上對美感的產生具有較大的影響。審美主體對美的事物越是陌生，越會產生美感；審美主體對美的事物越是熟悉，反而越會降低美感，即審美主體對美的事物的熟悉感對美感的產生具有一定的消解性。這種消解性并非完全的消解，而是在一定程度上會降低審美主體對美的事物所產生的美感程度。

熟悉感與陌生感相對而言。在欣賞美的過程中，闡釋學中的“前理解”自覺不自覺地對審美主體產生重要的影響。審美主體在“前理解”中，如果不熟悉美的事物，一旦進入審美境界，馬上就會被美的事物所吸引，在賞心悅目中產生特定的美感；相反，從“前理解”的角度來看審美心理，審美主體如果比較熟悉審美對象，就難以產生濃郁的美感，所謂見怪不怪，見美不美，已有的審美經驗也會沖淡甚至抑制主體對美感的產生。

為了避免熟悉感對美感的消解性，審美主體要更多地欣賞新的美的事物，不要反復欣賞同一個或同一類美的事物。如果欣賞同一類美的事物，可以適當延長欣賞的間隔時間，盡量降低熟悉感對美感的消解性。適當延長間隔時間，在一定程度上意味著增加對美的事物的陌生感，有利于產生美感。

社會心理學視角的解讀

從社會心理學的角度來看，首因效應的內在機制也會從心理上說明熟悉感能夠對美感產生一定的消解作用。首因效應是由美國心理學家洛欽斯首先提出的，也叫首次效應、優先效應或第一印象效應，指交往雙方形成的第一次印象對今后交往關系的影響，也是“先入為主”帶來的效果。

從首因效應來看，第一印象能夠給人們產生較深刻的印象，而熟悉感客觀上恰恰與首因效應正好相反。與首因效應相反，我們如果非常熟悉這個對象，這個對象的信息就不再像第一次那樣給視覺產生很大的新刺激，反而在一定程度上對美感產生消解作用。

從心理學的角度來看，人們既“見怪不怪”，又會見美不美。其內在心理機制就是人的視覺如果經常見到某類對象，人的神經系統通過這類對象的反復刺激，就會降低對該事物的敏感度。在社會心理層面，所謂見美不美，是指審美主體經常接觸到同一類審美的對象，就會從視覺和心理兩個層面在適應審美的對象的基礎上，可能弱化對美的事物的欣賞，甚至產生審美疲勞。

從審美促進人才開發的角度來看，為了避免熟悉感對審美作用的消解性，施教者應該盡量用豐富多彩的審美對象熏陶和感染受教者，不要經常用相同的審美對象和審美手段進行施教，在一定程度上避免對教育效果的消解性。

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