內(nèi)容提要：作為塑造青年大學生靈魂的主渠道、主陣地，思政課的首要任務就是加強理論武裝，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人；青少年處在價值觀形成和確立的時期，思政課要強化價值引領(lǐng)；作為實踐教育的重要途徑，思政課要引導青年大學生走出校門、接觸社會、了解國情，學以致用、用以促學，實現(xiàn)知、情、意、行有機統(tǒng)一。

習近平同志在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程�！甭鋵嵙⒌聵淙烁�本任務，就要扎實辦好思政課，從理論武裝、價值引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成等方面持續(xù)推進思政課守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

堅持理論武裝

青年大學生處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，對實現(xiàn)人生目標有著強烈渴望。思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知勁頭足、接受新生事物快，主體意識、參與意識強，是他們的特點，也是他們的優(yōu)點。作為塑造青年大學生靈魂的主渠道、主陣地，思政課的首要任務就是加強理論武裝，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，為青年大學生成長成才筑牢思想根基。

深化理論研究闡釋。理論只有徹底，才能說服人。要把徹底的理論講透徹，必須深化研究闡釋、學懂弄通做實。要加大馬克思主義學院、新型智庫建設(shè)力度，加強馬克思主義理論學科建設(shè)，組織力量開展習近平新時代中國特色社會主義思想的研究闡釋，圍繞重大理論和現(xiàn)實問題進行攻關(guān)，為辦好思政課打下堅實理論基礎(chǔ)。近年來，中南財經(jīng)政法大學大力加強馬克思主義理論學科群建設(shè)，引導廣大教師積極承擔馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重大項目、研究闡釋黨的十九大精神專項課題，形成了一批理論研究成果。

抓好理論學習教育。理論武裝是在人的頭腦里搞建設(shè)，是塑造靈魂的工程。青年大學生堅持什么樣的理想信念，樹立什么樣的世界觀、人生觀、價值觀，用什么樣的立場、觀點、方法看待和分析問題，決定其人生發(fā)展方向。思政課是事關(guān)青年大學生成長成才的重要課程，必須重視理論學習教育。要繼續(xù)大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。遵循不同學段、年齡段大學生的認知規(guī)律，把馬克思主義基本原理講透徹，把黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史講清楚。采取啟發(fā)式、案例式、互動式等教學方法抓好理論學習教育，努力提高思政課教學的親和力與針對性。中南財經(jīng)政法大學把習近平新時代中國特色社會主義思想融入本科生、研究生教學課程體系，深入推進小班教學、中班研討、大班講座，不斷增強思政課的吸引力、感染力、影響力。

主動回應學生關(guān)切。網(wǎng)絡(luò)是青年大學生的重要信息源，也是一把“雙刃劍”。網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復雜，既有主旋律，也有雜音噪音。思政課要直面雜音噪音的干擾，主動回應青年大學生的問題和困惑，辨明大是大非、真假黑白，讓主旋律更響亮、正能量更強勁。要堅持問題導向，深入研究解答，將問題掰開了、揉碎了，把事實和道理講清講透。在思政課教學中，教師要通過調(diào)研青年大學生所思所想所行，有針對性地設(shè)置教學內(nèi)容，努力使課堂講授有的放矢、直抵人心。

強化價值引領(lǐng)

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要，思政課要強化價值引領(lǐng)。

健全課程體系。堅持思政課主體地位，積極發(fā)揮其他課程的育人作用，健全課程體系，解決好思政教學與專業(yè)教學“兩張皮”問題，形成同向同行協(xié)同效應。梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思政元素，將其作為教材講義必學章節(jié)、課堂講授重要內(nèi)容和學生考核關(guān)鍵知識。建立健全課程育人評價機制，把課程育人效果作為教學督導和教師績效考核、晉職晉級的評價內(nèi)容。

拓展平臺載體。思政課要以開放姿態(tài)整合一切可以利用的資源，統(tǒng)籌課上課下、線上線下、校內(nèi)校外，促進學校、社會、家庭之間的協(xié)同，形成全員全過程全方位育人格局。推動人人上講臺，鼓勵領(lǐng)導干部、教學名師、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀青年大學生走上思政課講臺。做到處處是思政課堂，發(fā)揮博物館、校史館的育人功能，依托城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、高新科技園等場所建立多種形式的育人基地，在思政課堂、思政教材之外構(gòu)筑青年大學生成長空間。實現(xiàn)時時有思政教學，把開學第一課、畢業(yè)典禮發(fā)言等變成宣傳黨的政策主張、闡釋理想信念的重要講堂；抓住五四青年節(jié)、國慶節(jié)、國家公祭日等重大時間節(jié)點，開展中國夢、愛國主義等主題教育；制作網(wǎng)絡(luò)課程、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)專欄、創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，讓思政課聯(lián)網(wǎng)上線，隨時可聽可看可學。

創(chuàng)新方法手段。不斷創(chuàng)新話語表達和傳播手段，運用青年大學生愿意聽、聽得懂的語言，通過個性化表達、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動化傳播，把有意義的內(nèi)容講得有意思，讓思政課教學立體鮮活、可感可親。中南財經(jīng)政法大學開展教書育人獎等評選，組織“五四奮斗的青春”分享會、“新時代、新征程、新使命”演講比賽，讓身邊人講述身邊事，用身邊事教育身邊人。

突出實踐養(yǎng)成

青年大學生普遍磨礪不足、鍛煉不夠，有些人在學習和生活中容易產(chǎn)生眼高手低的問題。作為實踐教育的重要途徑，思政課要把校園小課堂與社會大課堂、理論教學與實踐教學、個人小目標與國家大目標結(jié)合起來，引導青年大學生走出校門、接觸社會、了解國情，學以致用、用以促學，實現(xiàn)知、情、意、行有機統(tǒng)一。

磨礪意志品質(zhì)。針對一些青年大學生存在的意志薄弱、擔當精神不足等問題，思政課要發(fā)揮好磨礪意志、淬煉品質(zhì)的作用，扎實開展軍事理論與訓練、勞動鍛煉、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐教學，加強人文關(guān)懷和心理疏導，培養(yǎng)青年大學生的耐挫能力和堅強意志，形成自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。中南財經(jīng)政法大學扎實開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學，鼓勵青年大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中錘煉意志品質(zhì)，在知行合一中主動擔當作為。

深化認知認同。針對思政課教學中不同程度存在的理論與實際相脫節(jié)問題，思政課教學要根據(jù)青年大學生的認知規(guī)律和接受特點，發(fā)揮其主體性作用，綜合運用小組研學、課堂辯論、情景展示、基層調(diào)研等實踐教學手段，幫助他們實現(xiàn)從感性認識到理性認識的飛躍，深化對重大理論和現(xiàn)實問題的認識，厚植對黨、國家、人民的深厚感情。

增長學識才干。針對一些青年大學生存在的動手能力弱、社會經(jīng)驗不足問題，思政課要整合實踐資源、拓展實踐平臺、豐富實踐內(nèi)容、創(chuàng)新實踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、科技發(fā)明等實踐教育教學，引導青年大學生在參與實踐活動中增長學識才干、施展個人才華。中南財經(jīng)政法大學深入開展“青年學子紅色筑夢之旅”、社區(qū)掛職鍛煉等社會實踐活動，組織青年大學生開展脫貧調(diào)研、鄉(xiāng)村振興策劃等活動，引導青年大學生通過實踐深化對黨的理論和路線方針政策的認識。

（作者為中南財經(jīng)政法大學黨委書記）

《 人民日報 》（ 2019年05月24日 09 版）