2011年10月20日，由九江學院商學院院長潘旭華教授主持的國家一般課題“政府對大學生自主創(chuàng)業(yè)的扶持模式及績效研究”（批準號：BIA110068）開題報告會在九江學院商學院會議室召開。九江學院副校長陶春元教授、教學總督導李炎生教授、教務(wù)處長馬明亮教授、高教研究室副主任陳夢然副教授、會計學院院長陳小林教授、商學院院長潘旭華教授、商學院副院長胡凱副教授作為評議專家與會。參加開題報告會的人員還有九江學院科研處副處長宋士華副教授、九江學院商學院青年教師6名、課題負責人王萬山教授及課題組全體成員。

該課題首先就我國政府對大學生自主創(chuàng)業(yè)扶持現(xiàn)狀及存在問題展開分析，并梳理政府對大學生自主創(chuàng)業(yè)扶持理論研究及國外經(jīng)驗。其次，采用歸類分析法研究政府對大學生自主創(chuàng)業(yè)扶持模式，采取實證分析法研究影響政府對大學生自主創(chuàng)業(yè)扶持績效的相關(guān)因素。在以上研究基礎(chǔ)上，探索政府對大學生自主創(chuàng)業(yè)扶持績效的評估體系構(gòu)建及績效評估，并提出我國大學生自主創(chuàng)業(yè)政府扶持模式改進的政策建議。

評議專家組聽取報告后提出了以下觀點和建議。一是題目立意很有創(chuàng)新性，符合現(xiàn)實需求，具有很好的研究價值。二是研究內(nèi)容完整，思路清晰，系統(tǒng)性較好，能夠滿足對課題立意的支撐。三是方法能夠很好地完成研究內(nèi)容的需要。同時建議，對研究方法的針對性進一步細化，可以參考項目可行性報告中的相關(guān)論證。四是組織和分工。課題技術(shù)路線非常清晰，由對現(xiàn)狀調(diào)研與分析及理論探討開始，不斷深化課題研究，并積極借鑒國外相關(guān)成功經(jīng)驗，做到及時歸納總結(jié)，最后形成政府對大學生自主創(chuàng)業(yè)的扶持模式及其績效評估體系。課題分工能夠很好地結(jié)合課題組成員的專業(yè)及工作經(jīng)歷或本職工作內(nèi)容有序開展，保證了研究工作的順利開展。五是研究進度安排合理，課題研究分為三個階段，從現(xiàn)行政策及模式分析和理論研究階段研究階段到實證研究階段，最后過渡為對策研究階段，形成最后的結(jié)題報告。六是經(jīng)費使用分配合理，符合有關(guān)規(guī)定和課題研究實際需要，也能夠支撐研究工作的順利推進和有序開展。七是預期成果能夠支撐課題立意，課題研究過程能夠支撐課題研究成果，能夠很好地歸納總結(jié)研究過程。

評議專家組認為大學生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)，是高校深入學習實踐科學發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。該課題研究思路清晰，選題來源于實際工作，并成果能夠更好地指導實際工作的更加順利推進，具有很好的應用價值。

依據(jù)課題實際研究需要，根據(jù)評議專家組建議，課題組擬將研究內(nèi)容第4部分第3點調(diào)整為“四種扶持模式的案例分析”。

來源：全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室